Getal & Ruimte (13e editie) - havo wiskunde A

'Klassenindeling en histogram'.

3 havo 9.1 Gegevens groeperen

Klassenindeling en histogram (7)

opgave 1

Appelkweker Arie laat zijn stagiair nauwgezet het gewicht van iedere appel vastleggen. Zie het onderstaande frequentiepolygoon. De eerste klasse is \([165 , 170⟩ \text{.}\)

160165170175180185190195200205210215012345678gewicht in gramfrequentie

1p

Van hoeveel appels werd het gewicht genoteerd?

TotaleFrequentie
00l8 - Klassenindeling en histogram - basis - midden - 0ms

In totaal werd van \(3 + 7 + 3 + 6 + 8 + 4 + 3 + 1 + 3 = 38\) appels het gewicht genoteerd.

1p

opgave 2

Quentin speelt hobo en repeteert met verschillende orkesten. Hij heeft een jaar lang genoteerd hoe lang iedere repetitie duurt. Zie de onderstaande frequentietabel.

duur in uur

frequentie

\([1{,}2 ; 1{,}4⟩\)

\(3\)

\([1{,}4 ; 1{,}6⟩\)

\(2\)

\([1{,}6 ; 1{,}8⟩\)

\(5\)

\([1{,}8 ; 2⟩\)

\(4\)

\([2 ; 2{,}2⟩\)

\(5\)

\([2{,}2 ; 2{,}4⟩\)

\(6\)

\([2{,}4 ; 2{,}6⟩\)

\(3\)

\([2{,}6 ; 2{,}8⟩\)

\(1\)

\([2{,}8 ; 3⟩\)

\(1\)

3p

Bereken met klassenmiddens een schatting van het gemiddelde. Rond af op één decimaal.

GeschatteGemiddelde
00li - Klassenindeling en histogram - basis - midden - 4ms

De som van de klassenmiddens is
\(3 ⋅ 1{,}3 + 2 ⋅ 1{,}5 + 5 ⋅ 1{,}7 + 4 ⋅ 1{,}9 + 5 ⋅ 2{,}1 + 6 ⋅ 2{,}3 + 3 ⋅ 2{,}5 + 1 ⋅ 2{,}7 + 1 ⋅ 2{,}9 = 60{,}4 \text{.}\)

1p

De totale frequentie is
\(3 + 2 + 5 + 4 + 5 + 6 + 3 + 1 + 1 = 30 \text{.}\)

1p

Het gemiddelde is \({60{,}4 \over 30} ≈ 2{,}0\) uur.

1p

opgave 3

Sumoworstelen is een Japanse worstelsport die wordt beoefend door zeer zwaarlijvige mannen. De sumoworstelaars die deelnemen aan een toernooi in Tokyo worden voorafgaand aan de wedstrijd gewogen. Zie het onderstaande histogram. De eerste klasse is \([160 , 180⟩ \text{.}\)

1601802002202402600246810gewicht in kgfrequentie

1p

Geef de modale klasse.

ModaleKlasse
00ln - Klassenindeling en histogram - basis - eind - 7ms

De modale klasse is \([200 , 220⟩ \text{,}\) want dat is de klasse met de hoogste frequentie.

1p

opgave 4

Robèrt meet tussen Kerst en Oud & Nieuw de diameter van oliebollen die te koop zijn in Oud-Hollandse gebakkramen. Zie de onderstaande frequentietabel.

diameter in cm

frequentie

\(⟨4{,}8 ; 5{,}2]\)

\(1\)

\(⟨5{,}2 ; 5{,}6]\)

\(5\)

\(⟨5{,}6 ; 6]\)

\(14\)

\(⟨6 ; 6{,}4]\)

\(8\)

\(⟨6{,}4 ; 6{,}8]\)

\(3\)

\(⟨6{,}8 ; 7{,}2]\)

\(3\)

1p

Bepaal het klassenmidden van de klasse \(⟨6 ; 6{,}4] \text{.}\)

Klassenmidden
00lo - Klassenindeling en histogram - basis - eind - 0ms

Het klassenmidden van de klasse \(⟨6 ; 6{,}4]\) is \({6 + 6{,}4 \over 2} = 6{,}2\) cm.

1p

opgave 5

Jan meet de lengte van alle docenten van zijn school. Zie het onderstaande histogram. De eerste klasse is \([150 , 160⟩ \text{.}\)

150160170180190200210024681012lichaamslengte in cmfrequentie

1p

In welke klasse valt de lichaamslengte \(170\) cm?

Klassengrens
00lp - Klassenindeling en histogram - basis - basis - 1ms

De lichaamslengte \(170\) cm valt in de klasse \([170 , 180⟩ \text{.}\)

1p

opgave 6

Een pluimveehouder weegt de kippen om hun voerbehoefte te monitoren. Zie de onderstaande frequentietabel.

gewicht in gram

frequentie

\(⟨140 , 160]\)

\(1\)

\(⟨160 , 180]\)

\(1\)

\(⟨180 , 200]\)

\(6\)

\(⟨200 , 220]\)

\(8\)

\(⟨220 , 240]\)

\(11\)

\(⟨240 , 260]\)

\(1\)

\(⟨260 , 280]\)

\(2\)

1p

Wat is de klassenbreedte?

Klassenbreedte
00lq - Klassenindeling en histogram - basis - midden - 0ms

De klassenbreedte is \(160 - 140 = 20\) gram.

1p

opgave 7

Sumoworstelen is een Japanse worstelsport die wordt beoefend door zeer zwaarlijvige mannen. De sumoworstelaars die deelnemen aan een toernooi in Tokyo worden voorafgaand aan de wedstrijd gewogen. Zie de onderstaande frequentietabel.

gewicht in kg

frequentie

\([140 , 160⟩\)

\(1\)

\([160 , 180⟩\)

\(2\)

\([180 , 200⟩\)

\(7\)

\([200 , 220⟩\)

\(19\)

\([220 , 240⟩\)

\(10\)

\([240 , 260⟩\)

\(6\)

\([260 , 280⟩\)

\(1\)

2p

In welke klasse ligt de mediaan?

Mediaan
00md - Klassenindeling en histogram - basis - eind - 1ms

De totale frequentie is \(46 \text{,}\) dus voor de mediaan kijken we naar de \(23\)e en \(24\)e waarneming.

1p

Deze liggen beide in de klasse \([200 , 220⟩ \text{.}\)

1p

havo wiskunde A 2.3 Data analyseren

Klassenindeling en histogram (1)

opgave 1

Jan meet de lengte van alle docenten van zijn school. Zie het onderstaande frequentiepolygoon. De eerste klasse is \([160 , 165⟩ \text{.}\)

15516016517017518018519019520020521001234567lichaamslengte in cmfrequentie

3p

Bereken tussen welke waarden het werkelijke gemiddelde ligt. Rond af op één decimaal.

WerkelijkeGemiddelde
00mc - Klassenindeling en histogram - basis - eind - 0ms

Rekenen met de linkergrenzen geeft
\({3 ⋅ 160 + 4 ⋅ 165 + 5 ⋅ 170 + 6 ⋅ 175 + 7 ⋅ 180 + 6 ⋅ 185 + 7 ⋅ 190 + 5 ⋅ 195 + 1 ⋅ 200 \over 44} = 179{,}9 \text{.}\)

1p

Rekenen met de rechtergrenzen geeft
\({3 ⋅ 165 + 4 ⋅ 170 + 5 ⋅ 175 + 6 ⋅ 180 + 7 ⋅ 185 + 6 ⋅ 190 + 7 ⋅ 195 + 5 ⋅ 200 + 1 ⋅ 205 \over 44} = 184{,}9 \text{.}\)

1p

Het werkelijke gemiddelde ligt dus tussen \(179{,}9\) en \(184{,}9\) cm.

1p

"